Almost Is Never Enough"
(with Nathan Sykes)
I'd like to say we gave it a try
I'd like to blame it all on life
Maybe we just weren't right, but that's a lie, that's a lie
And we can deny it as much as we want
But in time our feelings will show
'Cause sooner or later
We'll wonder why we gave up
The truth is everyone knows
Almost, almost is never enough
So close to being in love
If I would have known that you wanted me
The way I wanted you
Then maybe we wouldn't be two worlds apart
But right here in each other's arms
And we almost, we almost knew what love was
But almost is never enough
If I could change the world overnight
There'd be no such thing as goodbye
You'd be standing right where you were
And we'd get the chance we deserve
Try to deny it as much as you want
But in time our feelings will show
'Cause sooner or later
We'll wonder why we gave up
The truth is everyone knows
Almost, almost is never enough
We were so close to being in love
If I would have known that you wanted me, the way I wanted you
Then maybe we wouldn't be two worlds apart
But right here in each other's arms
And we almost, we almost knew what love was
But almost is never enough
Oh, oh baby, you know, you know, baby
Almost, baby, is never enough, baby
You know
And we can deny it as much as we want
But in time our feelings will show
'Cause sooner or later
We'll wonder why we gave up
The truth is everyone knows
Almost, almost is never enough (is never enough, babe)
We were so close to being in love (so close)
If I would have known that you wanted me the way I wanted you (babe)
Then maybe we wouldn't be two worlds apart
But right here in each other's arms
And we almost, we almost knew what love was (baby)
But almost is never enough
Oh, oh baby, you know, you know, baby
Almost is never enough baby
Note: i love this song for this time is because this song is really intriguing because of its great meaning. It is about hidden feelings to each other that will never be admitted from them.Until their lives separated and it is too late to confess everything.Those people experiencing this situation, be strong to handle it and don't be afraid to confess your feelings so you won't regret something that might have been happened to your life.If you can't do anything, just wait for the right time when both of you are ready to be.
Rabu, 15 April 2015
Rabu, 25 Maret 2015
Bussiness Plan Bahasa Inggris 2
Executive Summary
Fresin Fries is a locally owned fast food outlet that will be positioned as an international franchise through our creative approach to the company's image and detail presentation. Fresin Fries will provide a combination of excellent food at value pricing, with fun packaging and atmosphere. Fresin Fries is the answer to an increasing demand for snack-type fast food, to be consumed while window shopping and walking around inside a shopping mall.In today's highly competitive environment, it is becoming increasingly difficult to differentiate one fast food outlet from another. Singapore, a city state, is now becoming the model metropolis for Asia's new economic boom. With more than 11 million visitors yearly, mainly from neighboring countries (Malaysia, Indonesia, Thailand and the Philippines), Singapore's retail sector is the strongest in the region.
Our main priority is to establish one outlet in a crowded mall, preferably in one of prominent shopping malls in Singapore. Later, our effort will be a further development of more retail outlets in the surrounding area.
This plan is prepared to obtain a location for the initial launch of this concept. Additional financing will need to be secured for the two subsequent outlets, anticipated in month 13 and early in year three. The financing, in addition to the capital contributions from shareholders, will allow Fresin Fries to successfully open and expand through year two. The initial capital investment will allow Fresin Fries to provide its customers with a value-driven, entertaining experience through the creativity of its founders.
Fresin Fries will entice youngsters to bring their friends and family with our innovative environment, fresh-cut Belgian fries, and selection of unique signature dipping sauces.
Senin, 16 Maret 2015
ETIKA BISNIS: CSR YANG DILAKUKAN PT. INDOFOOD
.
Pada tahun 2011, guna membantu memberikan pendidikan multi kultur kepada anak–anak sejak dini, Indofood membagikan buku ensiklopedi Pustaka Anak Nusantara ke ratusan perpustakaan sekolah dasar dan menengah pertama di seluruh Indonesia. Selain itu Indofood juga memberikan kumpulan buku dongeng cerita rakyat Indonesia yang kaya akan pesan–pesan moral.
Layanan Mobil Klinik SUN
Sebagai perusahaan yang menghasilkan produk–produk makanan berkualitas, Indofood melalui anak perusahaannya yaitu ICBP berupaya untuk ikut memberikan edukasi mengenai pentingnya peningkatan gizi masyarakat. Melalui SUN Mobil Unit Layanan Gizi Ibu dan Balita, Indofood menyediakan layanan kesehatan, konsultasi dan pendidikan nutrisi bagi masyarakat. Unit–unit mobil tersebut dilengkapi dengan peralatan Ultrasonography untuk memonitor pertumbuhan bayi selama masa kehamilan. ICBP telah menerima Millennium Development Goals (MDG) Award dari Kantor Utusan Khusus Presiden Republik Indonesia untuk MDG, atas partisipasinya dalam meningkatkan kesehatan anak dan ibu hamil melalui program Mobil Klinik SUN.
Partisipasi Aktif dalam Kegiatan Komunitas
Indofood senantiasa memberikan kepedulian bagi pembangunan masyarakat di mana unit operasional Perseroan berada. Beberapa program Perseroan, di antaranya adalah:
Rehabilitasi Rumah Tinggal
Bekerja sama dengan Yayasan Tzu Chi Indonesia, Indofood mendukung program rehabilitasi rumah–rumah dalam kondisi buruk. Perseroan telah membantu memperbaiki rumah–rumah di wilayah kumuh di Cilincing, Jakarta Utara.
Kegiatan Sosial dan Keagamaan
Perseroan juga selalu berpartisipasi dan berkontribusi dalam berbagai kegiatan sosial kemasyarakatan, khususnya yang terkait dengan pendidikan dan peringatan hari besar keagamaan.
Indofood Berbagi Kasih, dilaksanakan pada peringatan hari besar keagamaan seperti Ramadhan dan Natal. Kepedulian diwujudkan dalam bentuk pemberian paket produk dan peralatan sekolah kepada komunitas–komunitas yang membutuhkan.
MTQ adalah program yang dikelola sejak tahun 1974 oleh Lonsum. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al Quran bagi anak–anak karyawan Indofood dan masyarakat di sekitar area perkebunan.
Setiap tahun, Perseroan bersama anak perusahaannya juga memberikan sumbangan qurban untuk memperingati hari Idul Adha yang diberikan kepada masyarakat di sekitar area operasional Perseroan
Peningkatan Nilai Ekonomi
Indofood terus membangun hubungan jangka panjang yang saling menguntungkan dengan para stakeholders melalui program kemitraan guna meningkatkan dan mendorong pengembangan ekonomi yang berkelanjutan. Program kemitraan Indofood ditujukan bagi keluarga petani, peternak, pengusaha UKM dan masyarakat sekitar.
Kemitraan dengan Petani
Perseroan mengembangkan program–program kemitraan pertanian secara berkelanjutan, dengan para mitra yang terdiri dari petani kentang, singkong, gula kelapa, cabai dan kelapa sawit. Dalam program kemitraan ini, Indofood memberikan pelatihan, bimbingan dan pendampingan di bidang pembudidayaan, penanaman, pemanenan dan pasca pemanenan komoditas.
Pada tahun 2011, dilaksanakan pelatihan bagi para petani kelapa sawit di Rambong Sialang Traning Center (RSTC) bekerja sama dengan Asosiasi Petani Kelapa Sawit Indonesia (APKASINDO). Program pelatihan yang diadakan selama satu minggu ini bertujuan meningkatkan produktivitas petani dalam melakukan pengelolaan perkebunan.
Pemberdayaan Wanita melalui Program Pojok Selera
Indofood mendukung program pemberdayaan wanita melalui Program Pojok Selera. Program ini diperuntukan bagi para istri petani dan keluarga karyawan perkebunan.
Pada tahun 2011, Indofood mengembangkan program kewirausahaan dan pembuatan makanan berbahan dasar tepung terigu bagi para istri petani singkong di Malangbong, Jawa Barat; petani cabai di Jember dan Lumajang, serta penderes gula kelapa di Banyuwangi, Jawa Timur dan petani kentang di Garut, Jawa Barat.
Program pelatihan sejenis juga dilaksanakan untuk para keluarga karyawan dan komunitas di sekitar Perkebunan Rambong Sialang dan Turagie di Sumatra Utara, Perkebunan Tirta Agung di Sumatra Selatan, Perkebunan Pahum Makmur di Kalimantan Timur dan Perkebunan Balombessie di Sulawesi Selatan. SIMP menyelenggarakan kelas–kelas pelatihan pembuatan makanan bagi ibu rumah tangga yang dikenal dengan SIMP Bakery and Culinary Center. Selain mendorong pemberdayaan wanita, Perseroan juga mendukung pengembangan UKM.
Indofood mendukung program Desa Sejahtera melalui pelatihan UKM di Cipule, Karawang, Jawa Barat yang diikuti oleh 30 mitra UKM. Program tersebut merupakan kelanjutan program kerjasama dengan SIKIB di Tanjung Pasir, Banten pada tahun 2010.
Program Mahesa
Sebagai bagian program berkelanjutan “Feed the World,” Indofood menyumbangkan ternak kerbau, sapi dan peralatan pertanian bagi komunitas petani, termasuk Karya Harapan Al–ijabah di Pandeglang, Banten dan kelompok peternak Sarwon Guno di Desa Hargo Tirto, Yogyakarta.
Program UKM BogasariMelalui Divisi Bogasari, Indofood juga terus mengembangkan manfaat bagi mitra UKM pemegang Bogasari Mitra Card. Manfaat yang diberikan berupa program pelatihan, dukungan promosi dan bantuan fasilitas kredit perbankan serta berbagai asuransi, seperti asuransi kebakaran, kesehatan dan kecelakaan. Pada tahun 2011, Perseroan memberikan penghargaan Bogasari SME Awards 2011 kepada sembilan mitra UKM di wilayah Jawa Timur dan Jawa Tengah. Penerima Bogasari SME Award 2011 merupakan hasil seleksi dari seluruh mitra binaan Bogasari yang berada di wilayah Jawa Timur dan Jawa Tengah.
Pada tahun 2011, guna membantu memberikan pendidikan multi kultur kepada anak–anak sejak dini, Indofood membagikan buku ensiklopedi Pustaka Anak Nusantara ke ratusan perpustakaan sekolah dasar dan menengah pertama di seluruh Indonesia. Selain itu Indofood juga memberikan kumpulan buku dongeng cerita rakyat Indonesia yang kaya akan pesan–pesan moral.
Layanan Mobil Klinik SUN
Sebagai perusahaan yang menghasilkan produk–produk makanan berkualitas, Indofood melalui anak perusahaannya yaitu ICBP berupaya untuk ikut memberikan edukasi mengenai pentingnya peningkatan gizi masyarakat. Melalui SUN Mobil Unit Layanan Gizi Ibu dan Balita, Indofood menyediakan layanan kesehatan, konsultasi dan pendidikan nutrisi bagi masyarakat. Unit–unit mobil tersebut dilengkapi dengan peralatan Ultrasonography untuk memonitor pertumbuhan bayi selama masa kehamilan. ICBP telah menerima Millennium Development Goals (MDG) Award dari Kantor Utusan Khusus Presiden Republik Indonesia untuk MDG, atas partisipasinya dalam meningkatkan kesehatan anak dan ibu hamil melalui program Mobil Klinik SUN.
Partisipasi Aktif dalam Kegiatan Komunitas
Indofood senantiasa memberikan kepedulian bagi pembangunan masyarakat di mana unit operasional Perseroan berada. Beberapa program Perseroan, di antaranya adalah:
Rehabilitasi Rumah Tinggal
Bekerja sama dengan Yayasan Tzu Chi Indonesia, Indofood mendukung program rehabilitasi rumah–rumah dalam kondisi buruk. Perseroan telah membantu memperbaiki rumah–rumah di wilayah kumuh di Cilincing, Jakarta Utara.
Kegiatan Sosial dan Keagamaan
Perseroan juga selalu berpartisipasi dan berkontribusi dalam berbagai kegiatan sosial kemasyarakatan, khususnya yang terkait dengan pendidikan dan peringatan hari besar keagamaan.
Indofood Berbagi Kasih, dilaksanakan pada peringatan hari besar keagamaan seperti Ramadhan dan Natal. Kepedulian diwujudkan dalam bentuk pemberian paket produk dan peralatan sekolah kepada komunitas–komunitas yang membutuhkan.
MTQ adalah program yang dikelola sejak tahun 1974 oleh Lonsum. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al Quran bagi anak–anak karyawan Indofood dan masyarakat di sekitar area perkebunan.
Setiap tahun, Perseroan bersama anak perusahaannya juga memberikan sumbangan qurban untuk memperingati hari Idul Adha yang diberikan kepada masyarakat di sekitar area operasional Perseroan
Peningkatan Nilai Ekonomi
Indofood terus membangun hubungan jangka panjang yang saling menguntungkan dengan para stakeholders melalui program kemitraan guna meningkatkan dan mendorong pengembangan ekonomi yang berkelanjutan. Program kemitraan Indofood ditujukan bagi keluarga petani, peternak, pengusaha UKM dan masyarakat sekitar.
Kemitraan dengan Petani
Perseroan mengembangkan program–program kemitraan pertanian secara berkelanjutan, dengan para mitra yang terdiri dari petani kentang, singkong, gula kelapa, cabai dan kelapa sawit. Dalam program kemitraan ini, Indofood memberikan pelatihan, bimbingan dan pendampingan di bidang pembudidayaan, penanaman, pemanenan dan pasca pemanenan komoditas.
Pada tahun 2011, dilaksanakan pelatihan bagi para petani kelapa sawit di Rambong Sialang Traning Center (RSTC) bekerja sama dengan Asosiasi Petani Kelapa Sawit Indonesia (APKASINDO). Program pelatihan yang diadakan selama satu minggu ini bertujuan meningkatkan produktivitas petani dalam melakukan pengelolaan perkebunan.
Pemberdayaan Wanita melalui Program Pojok Selera
Indofood mendukung program pemberdayaan wanita melalui Program Pojok Selera. Program ini diperuntukan bagi para istri petani dan keluarga karyawan perkebunan.
Pada tahun 2011, Indofood mengembangkan program kewirausahaan dan pembuatan makanan berbahan dasar tepung terigu bagi para istri petani singkong di Malangbong, Jawa Barat; petani cabai di Jember dan Lumajang, serta penderes gula kelapa di Banyuwangi, Jawa Timur dan petani kentang di Garut, Jawa Barat.
Program pelatihan sejenis juga dilaksanakan untuk para keluarga karyawan dan komunitas di sekitar Perkebunan Rambong Sialang dan Turagie di Sumatra Utara, Perkebunan Tirta Agung di Sumatra Selatan, Perkebunan Pahum Makmur di Kalimantan Timur dan Perkebunan Balombessie di Sulawesi Selatan. SIMP menyelenggarakan kelas–kelas pelatihan pembuatan makanan bagi ibu rumah tangga yang dikenal dengan SIMP Bakery and Culinary Center. Selain mendorong pemberdayaan wanita, Perseroan juga mendukung pengembangan UKM.
Indofood mendukung program Desa Sejahtera melalui pelatihan UKM di Cipule, Karawang, Jawa Barat yang diikuti oleh 30 mitra UKM. Program tersebut merupakan kelanjutan program kerjasama dengan SIKIB di Tanjung Pasir, Banten pada tahun 2010.
Program Mahesa
Sebagai bagian program berkelanjutan “Feed the World,” Indofood menyumbangkan ternak kerbau, sapi dan peralatan pertanian bagi komunitas petani, termasuk Karya Harapan Al–ijabah di Pandeglang, Banten dan kelompok peternak Sarwon Guno di Desa Hargo Tirto, Yogyakarta.
Program UKM BogasariMelalui Divisi Bogasari, Indofood juga terus mengembangkan manfaat bagi mitra UKM pemegang Bogasari Mitra Card. Manfaat yang diberikan berupa program pelatihan, dukungan promosi dan bantuan fasilitas kredit perbankan serta berbagai asuransi, seperti asuransi kebakaran, kesehatan dan kecelakaan. Pada tahun 2011, Perseroan memberikan penghargaan Bogasari SME Awards 2011 kepada sembilan mitra UKM di wilayah Jawa Timur dan Jawa Tengah. Penerima Bogasari SME Award 2011 merupakan hasil seleksi dari seluruh mitra binaan Bogasari yang berada di wilayah Jawa Timur dan Jawa Tengah.
Rabu, 15 Oktober 2014
Softskill ETIKA BISNIS
PT. XYZ Sukses Makmur Tbk
Perseroan adalah Produsen mie instan yang meliputi pembuatan mi dan pembuatan bumbu mi instan serta pengolahan gandum menjadi tepung.
Fasilitas produksi untuk produk mi instan terdiri dari 14 pabrik yang tersebar di Pulau Jawa, Sumatra, Kalimantan dan Sulawesi, sedangkan untuk bumbu mi instan terdiri dari 3 pabrik di Pulau Jawa dan untuk pengolahan gandum terdiri dari 2 pabrik di Jakarta dan Surabaya yang dìdukung oleh 1 pabrik kemasan karung tepung di Citereup.Produk dan Layanan:
Indomie, Sarimi, Supermi, Kecap Indofood, Promina, SUN, dan bumbu kaldu Indofood.
Alamat: Gedung Ariobomo Sentral Lantai 12 Jl. H.R. Rasuna Said X-2 Kav.5 Jakarta 12950.
Telepon: (021) 522 8822
Faksimili: (021) 522 6014.
Kegiatan positif :
1. Memperkerjakan masyarakat setempat sekitar pabrik guna peningkatan kesejahteraan rakyat dan pengurangan pengangguran
2. Secara rutin menjadi sponsor acara acara amal yang bertujuan untuk membantu yang membutuhkan
3. Memberi sumbangan berupa uang, makanan, obat obatan maupun pakaian kepada korban bencana di Indonesia
4. Diadakannya kerja bakti secara berkala terhadap lingkungan pabrik guna menjaga kebersihan lingkungan
5. Mensejahterakan karyawan pabrik dengan mengadakan pemeriksaan kesehatan secara berkala dan memberi kompensasi gaji bonus ketika penjualan meningkat
Sabtu, 03 Mei 2014
tugas minggu ke 6
Referensi, Timbangan Buku, dan Timbangan Pustaka
Referensi
Referensi berasal dari inggris reference dan
merupakan kata kerja to refer yang artinya menunjukan kepada. Buku referensi
adalah buku yang dapat memberikan keterangan topik perkataan, tempat, peristiwa,
data statistika, pedoman, alamat, nama orang, riwayat orang-orang terkenal. Pelayanan
referensi adalah pelayanan dalam menggunakan buku-buku referensi. Di
perpustakaan biasanya buku-buku referensi di kumpulkan tersendiri dan di sebut
“koleksi referensi” sedangkan ruang tempat penyimpanan disebut ruang referensi.
Buku-buku referensi yang karena sifatnya sebagai buku penunjuk, harus selalu
tersedia di perpustakaan sehingga dapat di pakai oleh setiap orang pada setiap
saat.
Timbangan Buku
Pengertian dan tujuan resensi adalah tulisan
timbangan suatu hasil karya atau wawasan tentang baik dan kurang baiknya
kualitas suatu tulisan yang terdapat dalam suatu karya. Resensi dapat pula
diartikan sebagai suatu tulisan yang memberikan penilaian terhadap suatu karya
baik fiksi maupun nonfiksi dengan cara mengungkapkansegi keunggulan dan
kelemahannya secara objektif.
Tujuan penulisan resensi
§
Menimbang agar suatu hasil karya memperoleh
perhatian dari orang-orang yang belum mengetahui atau membutuhkannya.
§
Memberikan penilaian dan penghargaan terhadap isi
suatu hasil karya sehingga penilaian itu diketahui khalayak.
§
Melihat kesesuaian latar belakang
pendidikan/penguasaan ilmu pengarang dan kesesuaian karakteristik tokoh,
penokohan, atau setting dengan bahan yang disajikannya.
§
Mengungkapkan kelemahan suatu tuisan dan sistem
penulisan atau alur suatu hasil karya.
§
Memberikan pujian atau kritikan yang konstruktif
terhadap bobot ilmiah atau nilai sastra karya tulis seseorang
Cara Membuat Resensi
Hal-hal yang harus mendapat perhatian dari
seorang resentator untuk membuat resensi
·
Resentator harus bersikap objektif terhadap
sesuatu yang akan diresensi dan meninggalkan sepenuhnya sikap subjektif.
·
Resensator mempunyai wawasan yang cukup luas
terhadap bahan yang akan diresensi.
·
Resensaor harus mencoba membandingkan dengan
sajian bentuk lain yang memiliki kesesuaian dengan bahan yang akan diresensi.
·
Resensator harus mencoba memberikan komentar
dengan acuan yang jelas dan terarah pada bagian yang diberi komentar agar tidak
menimbulkan kesalahtafsiran antara resensator dengan penulis
·
Resensator harus mengungkapkan data yang
diresensi secara jelas dan lengkap agar dapat dengan mudah dihibung-hubungkan
di antarra keduanya oleh pembaca.
·
Resensaor harus menghindari interpretasi yang
keliru terhadap bahan yang resensi dengan jalan mengetahui tujuan dan arah
penulis karya tersebut
Bentuk resensi yang paling populer adalah resensi
buku atau timbangan buku. Untuk meresensi buku pertama-tama kita harus membaca
buku itu sampai selesai dan memahaminya. Setelah membaca buku tersebut kita
akan dapat mengetahui bagaimana penulis buku mengungkapkan gagasannya sesuai
dengan tujuan yang digariskannya. Bagian yang harus ada dalam karangan resensi
adalah identitas buku, jenis buku, kutipan singkat/ikhtisar buku, penilaian
resensator terhadap kualitas buku, dan ajakan kepada khalayak untuk mengetahui
isi buku secara keseluruhan dengan jalan membaca atau memiliki buku tersebut.
a)
Identitas buku
Identitas buku meliputi: foto
copy jilid luar buku atau foto buku tersebut, judul buku, pengarang,
penerbit,tahun terbit, kota terbit,
ukuran buku, jumlah halaman, dan harga buku.
b)
Jenis Buku
Pada bagian jenis buku,
resensator mengelompokkan jenis buku tersebut berdasarkan ciri-ciri
yangterdapat di dalam buku itu. Misalnya kita mengenal jenis fiksi, nonfiksi,
ilmiah, nonilmiah (hiburan), buku remaja, anak-anak, dewasa, keagamaan,
psikologi, dan sebagainya.
c)
Kutipan Singkat atau Ikhtisar Buku
Bagian yang mengungkapkan
kutipan singkat atau ikhtisar buku tersebut adalah bagian yang menjadi
idesentral buku itu. Hal itu akan diketahui jika resensator memahami seluruh
isi buku itu danmenghubungkannya dengan isi buku yang diresensi. Gambaran umum
tentang isi buku pun dapat digunakanuntuk mengisi bagian buku lain, tentama
gambaran yang dapat “ditangkap” oleh resensator tetapi bukanmenginterpretasi.
d)
Penilaian Kualitas Buku
Penilaian terhadap kualitas
suatu buku tentu saja bertolak dari pengungkapan beberapa bagian yang
dapatdiunggulkan dari isi buku tersebut dan bagian yang melemahkan kualitas
buku tersebut dengansikap/wawasan yang sangat luas dan sikap objeklivitas
tinggi. Pada bagian ini dapat pula dimasukkan kritikterhadap isi buku.
e)
Ajakan
Ajakan dalam resensi adalah
ajakan kepada pembaca yang belum memiliki atau membaca buku tersebut.Ajakan
yang dimaksud bertolak dari ungkapan kualitas suatu buku yang diharapkan dapat
dibaca dandipahami bagi khalayak yang belum mengetahuinya.
f)
Judul Resensi
Judul yang digunakan untuk
karangan resensi merupakan gambaran kesimpulan isi buku itu secarakeseluruhan
atau ciri khas dari buku yang resensi agar tampak lebih menonjolkan eksitensi
isi bukutersebut. Cara lain dalam memberikan judul resensi adalah menggambarkan
suatu hal yang “kecil” tetapimempunyai citra tersendiri dari buku itu dengan
argumentasi yang kuat dari resensator tentang hal yangkecil itu. Dapat
dikatakan judul tulisan resensi adalah “nama” atau “julukan” yang diberikan
oleh seorangresensator terhadap buku yang diresensinya.
Timbangan Pustaka
Timbangan pustaka adalah menimbang atau menilai
hasil-hasil penelitian yang telah Klasifikasi pembuatan resensi buku ilmiah
yaitu ringkasan, deskripsi, kritik, Perbedaan karangan ragam standart dan non
standart. Resensi buku lebih dikenal dengan istilah timbangan buku Resensi
adalah pertimbangan atau pembicaraan tentang buku atau ulasan buku secara
tertulis yang mengemukakan pendapat seseorang tentang baik buruknya buku
ditinjau dari berbagai sudut. Resensi dapat dilakukan oleh siapa saja.
tugas minggu ke 5
A. DEFINISI METODE ILMIAH Metode merupakan prosedur atau cara
seseorang dalam melakukan suatu
kegiatan untuk mempermudah
memecahkan masalah secara teratur,
sistematis, dan terkontrol. Ilmiah adalah
sesuatu keilmuan untuk mendapatkan pengetahuan secara alami berdasarkan
bukti fisis.
Jadi, bila kita menjabarkan lebih luas dari
metode ilmiah adalah suatu proses atau
cara keilmuan dalam melakukan proses
ilmiah (science project) untuk memperoleh pengetahuan secara
sistematis berdasarkan bukti fisis.
Cara untuk memperoleh pengetahuan
atau kebenaran pada metode ilmiah
haruslah diatur oleh pertimbangan-
pertimbangan yang logis (McCleary, 1998). Ilmu pengetahuan seringkali
berhubungan dengan fakta, maka cara
mendapatkannya, jawaban-jawaban dari
semua pertanyaan yang ada pun harus
secara sistematis berdasarkan fakta-fakta
yang ada. Hubungan antara penelitian dan metode
ilmiah adalah sangat erat atau bahkan
tak terpisahkan satu dengan lainnya.
Intinya bahwa metode ilmiah adalah cara
menerapkan prinsip-prinsip logis
terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran.
Dengan adanya metode ilmiah ini
pertanyaan-pertanyaan dasar dalam
mencari kebenaran seperti apakah yang
dimaksud, apakah benar demikian,
mengapa begini/begitu, seberapa jauh, bagaimana hal tersebut terjadi dan
sebagainya, akan lebih mudah terjawab. B. SIKAP ILMIAH 1. Rasa Ingin Tahu
Rasa ingin tahu merupakan awal atau
sebagai dasar untuk melakukan
penelitian-penelitian demi mendapatkan
sesuatu yang baru.
2. Jujur Dalam melakukan penelitian, seorang
sainstis harus bersikap jujur, artinya selalu
menerima kenyataan dari hasil
penelitiannya dan tidak mengada-ada
serta tidak boleh mengubah data hasil
penelitiannya. 3. Tekun
Tekun berarti tidak mudah putus asa.
Dalam melakukan penelitian terhadap
suatu masalah tidak boleh mudah putus
asa. Seringkali dalam membuktikan suatu
masalah, penelitian harus diulang-ulang untuk mendapatkan data yang akurat.
Dengan data yang akurat maka
kesimpulan yang didapat juga lebih
akurat.
4. Teliti
Teliti artinya bertindak hati-hati, tidak ceroboh. Dengan tindakan yang teliti
dalam melakukan penelitian, akan
mengurangi kesalahan-kesalahan
sehingga menghasilkan data yang baik.
5. Objektif
Objektif artinya sesuai dengan fakta yang ada. Artinya, hasil penelitian tidak boleh
dipengaruhi perasaan pribadi. Semua
yang dikemukakan harus berdasarkan
fakta yang diperoleh. Sikap objektif
didukung dengan sikap terbuka artinya
mau menerima pendapat yang benar dari orang lain.
6. Terbuka Menerima Pendapat Yang
Benar
Artinya bahwa kita tidak boleh mengklaim
diri kita yang paling benar atau paling
hebat. Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat, kita harus
menerimanya. C. KEGUNAAN METODE ILMIAH
Dengan adanya sikap dan metode ilmiah
akan menghasilkan penemuan-
penemuan yang berkualitas tinggi dan
dapat membantu meningkatkan
kesejahteraan manusia. Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam
kehidupan manusia antara lain :
1. Membantu memecahkan
permasalahan dengan penalaran dan
pembuktian yang memuaskan.
2. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang
objektif.
3. Memecahkan atau menemukan
jawaban rahasia alam yang sebelumnya
masih teka teki. D. KRITERIA METODE ILMIAH Supaya suatu metode yang digunakan
dalam penelitian disebut metode ilmiah,
maka metode tersebut harus mempunyai
kriteria sebagai berikut:
1. Berdasarkan Fakta
Keterangan-keterangan yang ingin diperoleh dalam penelitian, baik yang
akan dikumpulkan dan yang dianalisa
haruslah berdasarkan fakta-fakta yang
nyata. Janganlah penemuan atau
pembuktian didasar-kan pada daya
khayal, kira-kira, legenda-legenda atau kegiatan sejenis.
2 Bebas dari Prasangka
Metode ilmiah harus mempunyai sifat
bebas prasangka, bersih dan jauh dari
pertimbangan subjektif. Menggunakan
suatu fakta haruslah dengan alasan dan bukti yang lengkap dan dengan
pembuktian yang objektif. Apabila hasil
dari suatu penelitian, misalnya,
menunjukan bahwa ada ketidak
sesuaian dengan hipotesis, maka
kesimpulan yang diambil haruslah merujuk kepada hasil tersebut, meskipun
katakanlah, hal tersebut tidak disukai oleh
pihak pemberi dana. 3. Menggunakan Prinsip Analisa
Dalam memahami serta memberi arti
terhadap fenomena yang kompleks,
harus digunakan prinsip analisa. Semua
masalah harus dicari sebab-musabab
serta pemecahannya dengan menggunakan analisa yang logis, Fakta
yang mendukung tidaklah dibiarkan
sebagaimana adanya atau hanya dibuat
deskripsinya saja. Tetapi semua kejadian
harus dicari sebab-akibat dengan
menggunakan analisa yang tajam. 4. Menggunakan Hipotesa
Dalam metode ilmiah, peneliti harus
dituntun dalam proses berpikir dengan
menggunakan analisa. Hipotesa harus
ada untuk mengonggokkan persoalan
serta memadu jalan pikiran ke arah tujuan yang ingin dicapai sehingga hasil
yang ingin diperoleh akan mengenai
sasaran dengan tepat. Hipotesa
merupakan pegangan yang khas dalam
menuntun jalan pikiran peneliti.
5. Menggunakan Ukuran Obyektif Seorang peneliti harus selalu bersikap
objektif dalam mencari kebenaran.
Semua data dan fakta yang tersaji harus
disajikan dan dianalisis secara objektif.
Pertimbangan dan penarikan kesimpulan
harus menggunakan pikiran yang jernih dan tidak berdasarkan perasaan.
6 Menggunakan Teknik Kuantifikasi
Dalam memperlakukan data ukuran
kuantitatif yang lazim harus digunakan,
kecuali untuk artibut-artibut yang tidak
dapat dikuantifikasikan Ukuran-ukuran seperti ton, mm, per detik, ohm, kilogram,
dan sebagainya harus selalu digunakan
Jauhi ukuran-ukuran seperti: sejauh
mata memandang, sehitam aspal, sejauh
sebatang rokok, dan sebagai¬nya
Kuantifikasi yang termudah adalah dengan menggunakan ukuran nominal,
ranking dan rating. E. LANGKAH – LANGKAH METODE
ILMIAH
1. Karakterisasi (Observasi dan
Pengukuran)
Metode ilmiah bergantung pada
karakterisasi yang cermat atas subjek investigasi. Dalam proses karakterisasi,
ilmuwan mengidentifikasi sifat-sifat utama
yang relevan yang dimiliki oleh subjek
yang diteliti. Selain itu, proses ini juga
dapat melibatkan proses penentuan
(definisi) dan observasi; observasi yang dimaksud seringkali memerlukan
pengukuran dan/atau perhitungan yang
cermat.
Proses pengukuran dapat dilakukan
dalam suatu tempat yang terkontrol,
seperti laboratorium, atau dilakukan terhadap objek yang tidak dapat diakses
atau dimanipulasi seperti bintang atau
populasi manusia. Proses pengukuran
sering memerlukan peralatan ilmiah
khusus seperti termometer, spektroskop,
atau voltmeter, dan kemajuan suatu bidang ilmu biasanya berkaitan erat
dengan penemuan peralatan semacam
itu.
Hasil pengukuran secara ilmiah biasanya
ditabulasikan dalam tabel, digambarkan
dalam bentuk grafik, atau dipetakan, dan diproses dengan perhitungan statistika
seperti korelasi dan regresi. Pengukuran
dalam karya ilmiah biasanya juga disertai
dengan estimasi ketidakpastian hasil
pengukuran tersebut. Ketidakpastian
tersebut sering diestimasikan dengan melakukan pengukuran berulang atas
kuantitas yang diukur.
1. Hipotesis
Hipotesis merupakan suatu ide atau
dugaan sementara tentang penyelesaian
masalah yang diajukan dalam proyek ilmiah. Hipotesis yang berguna akan
memungkinkan prediksi berdasarkan
deduksi. Prediksi tersebut mungkin
meramalkan hasil suatu eksperimen
dalam laboratorium atau observasi suatu
fenomena di alam. Prediksi tersebut dapat pula bersifat
statistik dan hanya berupa probabilitas.
Hasil yang diramalkan oleh prediksi
tersebut haruslah belum diketahui
kebenarannya (apakah benar-benar
akan terjadi atau tidak). Hanya dengan demikianlah maka terjadinya hasil
tersebut menambah probabilitas bahwa
hipotesis yang dibuat sebelumnya adalah
benar. Jika hasil yang diramalkan sudah
diketahui, hal itu disebut konsekuensi dan
seharusnya sudah diperhitungkan saat membuat hipotesis.
Jika prediksi tersebut tidak dapat
diobservasi, hipotesis yang mendasari
prediksi tersebut belumlah berguna bagi
metode bersangkutan dan harus
menunggu metode yang mungkin akan datang. Sebagai contoh, teknologi atau
teori baru boleh jadi memungkinkan
eksperimen untuk dapat dilakukan. Yang
perlu diingat, jika menurut hasil pengujian
ternyata hipotesis tidak benar bukan
berarti penelitian yang dilakukan salah. 2. Melakukan Eksperimen
Eksperimen dirancang dan dilakukan
untuk menguji hipotesis yang diajukan.
Perhitungkan semua variabel, yaitu
semua yang berpengaruh pada
eksperimen. Hasil eksperimen tidak pernah dapat membenarkan suatu
hipotesis, melainkan meningkatkan
probabilitas kebenaran hipotesis tersebut.
Hasil eksperimen secara mutlak bisa
menyalahkan suatu hipotesis bila hasil
eksperimen tersebut bertentangan dengan prediksi dari hipotesis.
Bergantung pada prediksi yang dibuat,
berupa-rupa eksperimen dapat
dilakukan. Pencatatan yang detail
sangatlah penting dalam eksperimen,
untuk membantu dalam pelaporan hasil eksperimen dan memberikan bukti
efektivitas dan keutuhan prosedur yang
dilakukan. Pencatatan juga akan
membantu dalam reproduksi
eksperimen.
Ada tiga jenis variabel yang perlu diperhatikan pada eksperimen: variabel
bebas, variabel terikat, dan variabel
kontrol. Varibel bebas merupakan
variabel yang dapat diubah secara
bebas. Variabel terikat adalah variabel
yang diteliti, yang perubahannya bergantung pada variabel bebas.
Variabel kontrol adalah variabel yang
selama eksperimen dipertahankan tetap.
• Usahakan hanya satu variabel bebas
selama eksperimen.
• Pertahankan kondisi yang tetap pada variabel-variabel yang diasumsikan
konstan Catat hasil eksperimen secara
lengkap dan seksama.
3. Menyimpulkan hasil eksperimen
Proses ilmiah merupakan suatu proses
yang iteratif, yaitu berulang. Pada langkah yang manapun, seorang
ilmuwan mungkin saja mengulangi
langkah yang lebih awal karena
pertimbangan tertentu.
Ketidakberhasilan untuk membentuk
hipotesis yang menarik dapat membuat ilmuwan mempertimbangkan ulang
subjek yang sedang dipelajari.
Ketidakberhasilan suatu hipotesis dalam
menghasilkan prediksi yang menarik dan
teruji dapat membuat ilmuwan
mempertimbangkan kembali hipotesis tersebut atau definisi subjek penelitian.
Ketidakberhasilan eksperimen dalam
menghasilkan sesuatu yang menarik
dapat membuat ilmuwan
mempertimbangkan ulang metode
eksperimen tersebut, hipotesis yang mendasarinya, atau bahkan definisi
subjek penelitian itu. Dapat pula ilmuwan
lain memulai penelitian mereka sendiri
dan memasuki proses tersebut pada
tahap yang manapun.
Mereka dapat mengadopsi karakterisasi yang telah dilakukan dan membentuk
hipotesis mereka sendiri, atau
mengadopsi hipotesis yang telah dibuat
dan mendeduksikan prediksi mereka
sendiri. Sering kali eksperimen dalam
proses ilmiah tidak dilakukan oleh orang yang membuat prediksi, dan karakterisasi
didasarkan pada eksperimen yang
dilakukan oleh orang lain.
Jika hasil eksperimen tidak sesuai
dengan hipotesis :
• Jangan ubah hipotesis • Jangan abaikan hasil eksperimen
• Berikan alasan yang masuk akal
mengapa tidak sesuai
• Berikan cara-cara yang mungkin
dilakukan selanjutnya untuk menemukan
penyebab ketidaksesuaian • Bila cukup waktu lakukan eksperimen
sekali lagi atau susun ulang e/ksperimen
seseorang dalam melakukan suatu
kegiatan untuk mempermudah
memecahkan masalah secara teratur,
sistematis, dan terkontrol. Ilmiah adalah
sesuatu keilmuan untuk mendapatkan pengetahuan secara alami berdasarkan
bukti fisis.
Jadi, bila kita menjabarkan lebih luas dari
metode ilmiah adalah suatu proses atau
cara keilmuan dalam melakukan proses
ilmiah (science project) untuk memperoleh pengetahuan secara
sistematis berdasarkan bukti fisis.
Cara untuk memperoleh pengetahuan
atau kebenaran pada metode ilmiah
haruslah diatur oleh pertimbangan-
pertimbangan yang logis (McCleary, 1998). Ilmu pengetahuan seringkali
berhubungan dengan fakta, maka cara
mendapatkannya, jawaban-jawaban dari
semua pertanyaan yang ada pun harus
secara sistematis berdasarkan fakta-fakta
yang ada. Hubungan antara penelitian dan metode
ilmiah adalah sangat erat atau bahkan
tak terpisahkan satu dengan lainnya.
Intinya bahwa metode ilmiah adalah cara
menerapkan prinsip-prinsip logis
terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran.
Dengan adanya metode ilmiah ini
pertanyaan-pertanyaan dasar dalam
mencari kebenaran seperti apakah yang
dimaksud, apakah benar demikian,
mengapa begini/begitu, seberapa jauh, bagaimana hal tersebut terjadi dan
sebagainya, akan lebih mudah terjawab. B. SIKAP ILMIAH 1. Rasa Ingin Tahu
Rasa ingin tahu merupakan awal atau
sebagai dasar untuk melakukan
penelitian-penelitian demi mendapatkan
sesuatu yang baru.
2. Jujur Dalam melakukan penelitian, seorang
sainstis harus bersikap jujur, artinya selalu
menerima kenyataan dari hasil
penelitiannya dan tidak mengada-ada
serta tidak boleh mengubah data hasil
penelitiannya. 3. Tekun
Tekun berarti tidak mudah putus asa.
Dalam melakukan penelitian terhadap
suatu masalah tidak boleh mudah putus
asa. Seringkali dalam membuktikan suatu
masalah, penelitian harus diulang-ulang untuk mendapatkan data yang akurat.
Dengan data yang akurat maka
kesimpulan yang didapat juga lebih
akurat.
4. Teliti
Teliti artinya bertindak hati-hati, tidak ceroboh. Dengan tindakan yang teliti
dalam melakukan penelitian, akan
mengurangi kesalahan-kesalahan
sehingga menghasilkan data yang baik.
5. Objektif
Objektif artinya sesuai dengan fakta yang ada. Artinya, hasil penelitian tidak boleh
dipengaruhi perasaan pribadi. Semua
yang dikemukakan harus berdasarkan
fakta yang diperoleh. Sikap objektif
didukung dengan sikap terbuka artinya
mau menerima pendapat yang benar dari orang lain.
6. Terbuka Menerima Pendapat Yang
Benar
Artinya bahwa kita tidak boleh mengklaim
diri kita yang paling benar atau paling
hebat. Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat, kita harus
menerimanya. C. KEGUNAAN METODE ILMIAH
Dengan adanya sikap dan metode ilmiah
akan menghasilkan penemuan-
penemuan yang berkualitas tinggi dan
dapat membantu meningkatkan
kesejahteraan manusia. Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam
kehidupan manusia antara lain :
1. Membantu memecahkan
permasalahan dengan penalaran dan
pembuktian yang memuaskan.
2. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang
objektif.
3. Memecahkan atau menemukan
jawaban rahasia alam yang sebelumnya
masih teka teki. D. KRITERIA METODE ILMIAH Supaya suatu metode yang digunakan
dalam penelitian disebut metode ilmiah,
maka metode tersebut harus mempunyai
kriteria sebagai berikut:
1. Berdasarkan Fakta
Keterangan-keterangan yang ingin diperoleh dalam penelitian, baik yang
akan dikumpulkan dan yang dianalisa
haruslah berdasarkan fakta-fakta yang
nyata. Janganlah penemuan atau
pembuktian didasar-kan pada daya
khayal, kira-kira, legenda-legenda atau kegiatan sejenis.
2 Bebas dari Prasangka
Metode ilmiah harus mempunyai sifat
bebas prasangka, bersih dan jauh dari
pertimbangan subjektif. Menggunakan
suatu fakta haruslah dengan alasan dan bukti yang lengkap dan dengan
pembuktian yang objektif. Apabila hasil
dari suatu penelitian, misalnya,
menunjukan bahwa ada ketidak
sesuaian dengan hipotesis, maka
kesimpulan yang diambil haruslah merujuk kepada hasil tersebut, meskipun
katakanlah, hal tersebut tidak disukai oleh
pihak pemberi dana. 3. Menggunakan Prinsip Analisa
Dalam memahami serta memberi arti
terhadap fenomena yang kompleks,
harus digunakan prinsip analisa. Semua
masalah harus dicari sebab-musabab
serta pemecahannya dengan menggunakan analisa yang logis, Fakta
yang mendukung tidaklah dibiarkan
sebagaimana adanya atau hanya dibuat
deskripsinya saja. Tetapi semua kejadian
harus dicari sebab-akibat dengan
menggunakan analisa yang tajam. 4. Menggunakan Hipotesa
Dalam metode ilmiah, peneliti harus
dituntun dalam proses berpikir dengan
menggunakan analisa. Hipotesa harus
ada untuk mengonggokkan persoalan
serta memadu jalan pikiran ke arah tujuan yang ingin dicapai sehingga hasil
yang ingin diperoleh akan mengenai
sasaran dengan tepat. Hipotesa
merupakan pegangan yang khas dalam
menuntun jalan pikiran peneliti.
5. Menggunakan Ukuran Obyektif Seorang peneliti harus selalu bersikap
objektif dalam mencari kebenaran.
Semua data dan fakta yang tersaji harus
disajikan dan dianalisis secara objektif.
Pertimbangan dan penarikan kesimpulan
harus menggunakan pikiran yang jernih dan tidak berdasarkan perasaan.
6 Menggunakan Teknik Kuantifikasi
Dalam memperlakukan data ukuran
kuantitatif yang lazim harus digunakan,
kecuali untuk artibut-artibut yang tidak
dapat dikuantifikasikan Ukuran-ukuran seperti ton, mm, per detik, ohm, kilogram,
dan sebagainya harus selalu digunakan
Jauhi ukuran-ukuran seperti: sejauh
mata memandang, sehitam aspal, sejauh
sebatang rokok, dan sebagai¬nya
Kuantifikasi yang termudah adalah dengan menggunakan ukuran nominal,
ranking dan rating. E. LANGKAH – LANGKAH METODE
ILMIAH
1. Karakterisasi (Observasi dan
Pengukuran)
Metode ilmiah bergantung pada
karakterisasi yang cermat atas subjek investigasi. Dalam proses karakterisasi,
ilmuwan mengidentifikasi sifat-sifat utama
yang relevan yang dimiliki oleh subjek
yang diteliti. Selain itu, proses ini juga
dapat melibatkan proses penentuan
(definisi) dan observasi; observasi yang dimaksud seringkali memerlukan
pengukuran dan/atau perhitungan yang
cermat.
Proses pengukuran dapat dilakukan
dalam suatu tempat yang terkontrol,
seperti laboratorium, atau dilakukan terhadap objek yang tidak dapat diakses
atau dimanipulasi seperti bintang atau
populasi manusia. Proses pengukuran
sering memerlukan peralatan ilmiah
khusus seperti termometer, spektroskop,
atau voltmeter, dan kemajuan suatu bidang ilmu biasanya berkaitan erat
dengan penemuan peralatan semacam
itu.
Hasil pengukuran secara ilmiah biasanya
ditabulasikan dalam tabel, digambarkan
dalam bentuk grafik, atau dipetakan, dan diproses dengan perhitungan statistika
seperti korelasi dan regresi. Pengukuran
dalam karya ilmiah biasanya juga disertai
dengan estimasi ketidakpastian hasil
pengukuran tersebut. Ketidakpastian
tersebut sering diestimasikan dengan melakukan pengukuran berulang atas
kuantitas yang diukur.
1. Hipotesis
Hipotesis merupakan suatu ide atau
dugaan sementara tentang penyelesaian
masalah yang diajukan dalam proyek ilmiah. Hipotesis yang berguna akan
memungkinkan prediksi berdasarkan
deduksi. Prediksi tersebut mungkin
meramalkan hasil suatu eksperimen
dalam laboratorium atau observasi suatu
fenomena di alam. Prediksi tersebut dapat pula bersifat
statistik dan hanya berupa probabilitas.
Hasil yang diramalkan oleh prediksi
tersebut haruslah belum diketahui
kebenarannya (apakah benar-benar
akan terjadi atau tidak). Hanya dengan demikianlah maka terjadinya hasil
tersebut menambah probabilitas bahwa
hipotesis yang dibuat sebelumnya adalah
benar. Jika hasil yang diramalkan sudah
diketahui, hal itu disebut konsekuensi dan
seharusnya sudah diperhitungkan saat membuat hipotesis.
Jika prediksi tersebut tidak dapat
diobservasi, hipotesis yang mendasari
prediksi tersebut belumlah berguna bagi
metode bersangkutan dan harus
menunggu metode yang mungkin akan datang. Sebagai contoh, teknologi atau
teori baru boleh jadi memungkinkan
eksperimen untuk dapat dilakukan. Yang
perlu diingat, jika menurut hasil pengujian
ternyata hipotesis tidak benar bukan
berarti penelitian yang dilakukan salah. 2. Melakukan Eksperimen
Eksperimen dirancang dan dilakukan
untuk menguji hipotesis yang diajukan.
Perhitungkan semua variabel, yaitu
semua yang berpengaruh pada
eksperimen. Hasil eksperimen tidak pernah dapat membenarkan suatu
hipotesis, melainkan meningkatkan
probabilitas kebenaran hipotesis tersebut.
Hasil eksperimen secara mutlak bisa
menyalahkan suatu hipotesis bila hasil
eksperimen tersebut bertentangan dengan prediksi dari hipotesis.
Bergantung pada prediksi yang dibuat,
berupa-rupa eksperimen dapat
dilakukan. Pencatatan yang detail
sangatlah penting dalam eksperimen,
untuk membantu dalam pelaporan hasil eksperimen dan memberikan bukti
efektivitas dan keutuhan prosedur yang
dilakukan. Pencatatan juga akan
membantu dalam reproduksi
eksperimen.
Ada tiga jenis variabel yang perlu diperhatikan pada eksperimen: variabel
bebas, variabel terikat, dan variabel
kontrol. Varibel bebas merupakan
variabel yang dapat diubah secara
bebas. Variabel terikat adalah variabel
yang diteliti, yang perubahannya bergantung pada variabel bebas.
Variabel kontrol adalah variabel yang
selama eksperimen dipertahankan tetap.
• Usahakan hanya satu variabel bebas
selama eksperimen.
• Pertahankan kondisi yang tetap pada variabel-variabel yang diasumsikan
konstan Catat hasil eksperimen secara
lengkap dan seksama.
3. Menyimpulkan hasil eksperimen
Proses ilmiah merupakan suatu proses
yang iteratif, yaitu berulang. Pada langkah yang manapun, seorang
ilmuwan mungkin saja mengulangi
langkah yang lebih awal karena
pertimbangan tertentu.
Ketidakberhasilan untuk membentuk
hipotesis yang menarik dapat membuat ilmuwan mempertimbangkan ulang
subjek yang sedang dipelajari.
Ketidakberhasilan suatu hipotesis dalam
menghasilkan prediksi yang menarik dan
teruji dapat membuat ilmuwan
mempertimbangkan kembali hipotesis tersebut atau definisi subjek penelitian.
Ketidakberhasilan eksperimen dalam
menghasilkan sesuatu yang menarik
dapat membuat ilmuwan
mempertimbangkan ulang metode
eksperimen tersebut, hipotesis yang mendasarinya, atau bahkan definisi
subjek penelitian itu. Dapat pula ilmuwan
lain memulai penelitian mereka sendiri
dan memasuki proses tersebut pada
tahap yang manapun.
Mereka dapat mengadopsi karakterisasi yang telah dilakukan dan membentuk
hipotesis mereka sendiri, atau
mengadopsi hipotesis yang telah dibuat
dan mendeduksikan prediksi mereka
sendiri. Sering kali eksperimen dalam
proses ilmiah tidak dilakukan oleh orang yang membuat prediksi, dan karakterisasi
didasarkan pada eksperimen yang
dilakukan oleh orang lain.
Jika hasil eksperimen tidak sesuai
dengan hipotesis :
• Jangan ubah hipotesis • Jangan abaikan hasil eksperimen
• Berikan alasan yang masuk akal
mengapa tidak sesuai
• Berikan cara-cara yang mungkin
dilakukan selanjutnya untuk menemukan
penyebab ketidaksesuaian • Bila cukup waktu lakukan eksperimen
sekali lagi atau susun ulang e/ksperimen
tugas minggu ke 8
Contoh Laporan Ilmiah | Macam, Ciri, dan Persyaratan Penulis Laporan Ilmiah
Penelitian akan menjadi suatu penelitian ilmiah apabila hasil penelitian ditulis dalam bentuk laporan ilmiah. Penulisan laporan ilmiah
perlu dilakukan sebagai media komunikasi antara peneliti dengan pihak
lainnya. Sebelum menulis laporan ilmiah, alangkah baiknya kita membuat
kerangka tulisan (out line). Sebuah penelitian, sering kali
mengalami keterlambatan dalam penyelesaiannya. Mengapa demikian? Hal ini
sering terjadi akibat peneliti tidak mengusai sepenuhnya tentang apa
dan bagaimana teknik penulisan karya ilmiah tersebut.
Biasanya, kesalahan penulisan karya ilmiah
yang menghambat yaitu ketidakkonsitenan peneliti dalam menulis. Bentuk
ketidakkonsisten itu dapat terlihat dari pemetaan pemikiran, terjebak
dalam data, kekurangterampilan dalam meramu tulisan, terjebak pada pola
plagiarisme, dan terlampau ingin menuangkan seluruh ide kita dalam
tulisan. Faktor tersebut sebenarnya akan dapat teratasi dengan baik.
Satu hal yang harus kita lakukan adalah “Mulailah menulis apa yang kamu
bisa!”. Jika hal ini sudah melekat dalam diri kita, akhirnya akan
menjadi seorang peneliti yang dapat menulis karya ilmiah singkat atas
dasar inisiatif sendiri. Jadi, sudah saatnya kita “Berlatih dan berlatih
kembali untuk menjadi penulis yang andal!”
Artikel ini ditujukan untuk
memberi tawaran suatu kerangka bagi guru-guru sekolah mengenai
bagaimana membuat dan menyusun perencanaan dalam proses penulisan
laporan ilmiah. Setiap karya dari guru sekolah yang berupa laporan
ilmiah dapat berguna sebagai salah satu komponen sertifikasi yang menjadi kebutuhan dan tuntutan kompetensi guru.
Untuk itu penulis sangat senang dapat
membantu rekan guru dalam memahami sebuah laporan penulisan ilmiah. Hal
tersebut karena ketika rekan guru berhasil memahami laporan ilmiah, maka
tidak ada halangan bagi pembaca khususnya rekan guru untuk mencapai
sertifikasi sebagai salah satu kebutuhan dan kompetensi guru.
Contoh Laporan Ilmiah | Macam, Ciri, dan Persyaratan Penulis Laporan Ilmiah
Berikut akan dijelaskan mengenai Macam, Ciri, dan Persyaratan Penulis Laporan Ilmiah.
Macam-Macam Laporan Ilmiah
Untuk mengemukakan tentang macam laporan ilmiah,
penjelasan Mukayat D. Brotowidjoyo1 sangatlah berarti. Mukayat melihat
bahwa informasi yang disajikan dalam laporan itu dapat bermacam-macam.
Kemungkinan isinya menyangkut pekerjaan yang sedang berlangsung atau
yang sudah selesai atau menyangkut hasil uji atau analisis suatu
varietas benda, sajian hasil penelitian atau penyidikan. Menurutnya,
sulit untuk melakukan klasifi kasi mengingat bahwa berbagai laporan
sangat variatif dan sifat-sifatnya tidak menentu. Walaupun demikian
menurut Mukayat beberapa ahli condong untuk membagi macam-macam laporan
tersebut.
1. Laporan Periodis
Laporan yang diserahkan setiap periode reguler dan dimaksudkan untuk menyediakan informasi tentang status organisasi atau aktivitasnya. Laporan bulanan, triwulan, atau catur wulan atau tahunan oleh Kepala Bagian, Kepala Sekolah atau Pimpinan Pesero kepada pemegang pesero adalah contoh-contoh laporan periodis.
2. Laporan Kemajuan
Laporan yang diserahkan guna menyediakan informasi tentang kemajuan suatu rencana usaha, seperti pembangunan bendungan dan proyek penelitian.
3. Laporan Hasil Uji
Laporan yang diserahkan guna menyediakan laporan tangan pertama tentang pengetahuan suatu benda (biasanya berupa kesimpulan), seperti kondisi suatu bangunan, pabrik, atau sumber alam.
4. Laporan Rekomendasi
Laporan yang diserahkan guna menyediakan keterangan dasar atau pujian terhadap sesuatu guna pertimbangan dalam tindakan berikutnya. Misalnya, laporan tentang letak daerah atau lokasi pabrik atau gedung bioskop, dan nasihat cara menaikkan efisiensinya.
5. Laporan Penelitian
Laporan yang diserahkan untuk memberi tahu tentang penemuan yang tidak diketahui sebelumnya dan diperoleh dari percobaan, penyelidikan, kuesioner, data akumulasi, dan sebagainya. Berbagai laboratorium lembaga penelitian, universitas, stasiun pertanian, stasiun meteorologi, kantor pemerintah, dan organisasi penelitian swasta secara tetap menerbitkan laporan-laporan itu.
1. Laporan Periodis
Laporan yang diserahkan setiap periode reguler dan dimaksudkan untuk menyediakan informasi tentang status organisasi atau aktivitasnya. Laporan bulanan, triwulan, atau catur wulan atau tahunan oleh Kepala Bagian, Kepala Sekolah atau Pimpinan Pesero kepada pemegang pesero adalah contoh-contoh laporan periodis.
2. Laporan Kemajuan
Laporan yang diserahkan guna menyediakan informasi tentang kemajuan suatu rencana usaha, seperti pembangunan bendungan dan proyek penelitian.
3. Laporan Hasil Uji
Laporan yang diserahkan guna menyediakan laporan tangan pertama tentang pengetahuan suatu benda (biasanya berupa kesimpulan), seperti kondisi suatu bangunan, pabrik, atau sumber alam.
4. Laporan Rekomendasi
Laporan yang diserahkan guna menyediakan keterangan dasar atau pujian terhadap sesuatu guna pertimbangan dalam tindakan berikutnya. Misalnya, laporan tentang letak daerah atau lokasi pabrik atau gedung bioskop, dan nasihat cara menaikkan efisiensinya.
5. Laporan Penelitian
Laporan yang diserahkan untuk memberi tahu tentang penemuan yang tidak diketahui sebelumnya dan diperoleh dari percobaan, penyelidikan, kuesioner, data akumulasi, dan sebagainya. Berbagai laboratorium lembaga penelitian, universitas, stasiun pertanian, stasiun meteorologi, kantor pemerintah, dan organisasi penelitian swasta secara tetap menerbitkan laporan-laporan itu.
Dengan melihat penggolongan laporan
ilmiah tersebut, suatu prinsip yang dapat ditemui dalam setiap laporan
ilmiah adalah kaidah-kaidah ilmiahnya, yang mungkin berbeda-beda menurut
setiap bidang ilmu. Walaupun sangat beragam dan variatif, macam laporan
ilmiah dapat dikategorikan menjadi hal-hal berikut.
1. Laporan kemajuan, yaitu laporan yang disampaikan untuk melihat perkembangan kemajuan atau langkah yang telah ditempuh, untuk melihat kemungkinan munculnya kesulitan dan bagaimana rencana antisipasinya.
2. Laporan akhir; laporan ini dapat didahului laporan kemajuan untuk melihat pencapaian yang diperoleh antara yang dicerminkan dalam usulan penelitian, laporan kemajuan, dan laporan akhir.
3. Laporan berkala; disusun untuk melihat suatu kinerja yang melibatkan karakter keilmiahan, dalam suatu periode waktu tertentu sehingga dapat diperoleh suatu gambaran dinamika dari periode yang satu dengan periode lainnya.
4. Laporan hasil uji; laporan ini perlu juga menyertakan rekomendasi, setelah disampaikan informasi ilmiah tentang sesuatu, karena dimungkinkan akan menjadi dasar suatu kebijakan tertentu.
1. Laporan kemajuan, yaitu laporan yang disampaikan untuk melihat perkembangan kemajuan atau langkah yang telah ditempuh, untuk melihat kemungkinan munculnya kesulitan dan bagaimana rencana antisipasinya.
2. Laporan akhir; laporan ini dapat didahului laporan kemajuan untuk melihat pencapaian yang diperoleh antara yang dicerminkan dalam usulan penelitian, laporan kemajuan, dan laporan akhir.
3. Laporan berkala; disusun untuk melihat suatu kinerja yang melibatkan karakter keilmiahan, dalam suatu periode waktu tertentu sehingga dapat diperoleh suatu gambaran dinamika dari periode yang satu dengan periode lainnya.
4. Laporan hasil uji; laporan ini perlu juga menyertakan rekomendasi, setelah disampaikan informasi ilmiah tentang sesuatu, karena dimungkinkan akan menjadi dasar suatu kebijakan tertentu.
Mengenai macam laporan ilmiah berupa
laporan penelitian, penulis berpendapat bahwa dalam setiap laporan yang
disertakan karakter “ilmiah”, dapat diasumsikan melalui suatu
penelitian, karena terikat dengan kaidah ilmiah. Karakter ilmiah dan
proses penelitian yang dimaksud adalah karena aspek ketelitian,
kecermatan, merupakan hal yang penting dalam setiap laporan ilmiah.
Penelitian dapat dilakukan baik melalui studi kepustakaan maupun
menyertakan data empiris.
Macam Laporan
Menurut Mukayat Brotowidjojo
Macam Laporan
Menurut Mukayat Brotowidjojo
- Laporan Periodis
- Laporan Kemajuan
- Laporan Hasil Uji
- Laporan Rekomendasi
- Laporan Penelitian
- Laporan Kemajuan
- Laporan Akhir
- Laporan Berkala
- Laporan Hasil Uji
Langganan:
Postingan (Atom)